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本溪市药都中心幼儿园·陶然·活动设计《前前后后》
日期:2018-06-20    来源:本溪市药都中心幼儿园    作者:陶然   浏览次数:1332

              小一班(下)《前前后后》

活动目标

    能辨别前、后的空间方位,并能说出前、后的空间位置。

活动准备

(经验、实物、多媒体)

   《幼儿操作》:《前前后后》《排座位》。

重、难点

    能辨别前、后的空间方位,并能说出前、后的空间位置。

活动环节

     教师活动

  幼儿活动

  活动指导

一、观察、感知

 

 

 

 

 




 

 

二、判断操作

 

 

 

 

 




 

三、游戏:开火车

 

    组织幼儿边拍手边念儿歌,引导幼儿感知自身的前后。

    请两名幼儿到前面做游戏:先让两名幼儿前后站立,侧面面对其他幼儿,引导幼儿观察并说说谁在前,谁在后;再让两名幼儿向右转,引导幼儿观察并说说现在谁在前,谁在后。

    请幼儿看操作单《前前后后》,圈出跑在前面的动物和在后面骑车的小朋友。

请幼儿看操作单《排座位》,取下客车和小鸡、小猫、小狗的图卡,给它们排排座位玩一玩,并说出谁坐在了前面,谁坐在了后面。

    组织幼儿分成若干组排成一路纵队,玩开火车的游戏。

教师:按照从排头到排尾的顺序,请每名幼儿说出“XXX在我前面,XXX在我后面”,才允许上车。最后一名幼儿说完之后,就可以开车了。

    幼儿边拍手边念儿歌。

    两名幼儿到前面做游戏:先让两名幼儿前后站立,侧面面对其他幼儿。

 

 

    幼儿看操作单《前前后后》,圈出跑在前面的动物和在后面骑车的小朋友。

 

 

 


    幼儿分成若干组排成一路纵队,玩开火车的游戏。

 

    引导幼儿感知自身的前后。

 

 

    引导幼儿观察并说说谁在前,谁在后。

   


 

    引导幼儿观察并说说现在谁在前,谁在后。

 

 

 

 

 

 

 

 

    叮嘱幼儿注意安全。

活动反思

    日常活动散步时,引导幼儿以幼儿园里某一物体为参照物,说出它前面和后面的物体。

请家长引导孩子说说自家楼前楼后都有什么;坐公交汽车时,引导孩子观察并说说宝宝前面有谁,后面有谁等。