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本溪市药都中心幼儿园·陶然·活动设计《夏天到》
日期:2018-06-13    来源:    作者:   浏览次数:1293

              小一班(下)《夏天到》

活动目标

学说儿歌,理解儿歌中的动词,会模仿这些动作。

活动准备

(经验、实物、多媒体)

1、《幼儿操作》:《说一说 连一连》。

2、挂图,儿歌光盘:《夏天到》。

3、《幼儿阅读》:《夏天到》。

4、动物手偶。

重、难点

学说儿歌,理解儿歌中的动词,会模仿这些动作。

活动环节

     教师活动

  幼儿活动

  活动指导

一、猜想、模仿

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

二、倾听、欣赏

 

 

 


三、理解儿歌

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、朗诵儿歌

 

 

 

 

 

 


 

五、操作练习

    教师:呱呱呱,猜猜我是谁?

教师出示青蛙手偶,以青蛙的口吻向幼儿提出问题,请幼儿说一说现在是什么季节。

    教师:夏天天热的时候,蟋蟀和知了会出现,它们也能发出特殊的叫声。你们听过蟋蟀、知了的叫声吗?

    教师放录音,让幼儿倾听。

    请幼儿一起模仿小鸟、蟋蟀、小狗、青蛙知了的叫声。

    教师:这些小动物的叫声交汇成一首好听的儿歌,这首儿歌的名字叫《夏天到》。

    播放儿歌光盘《夏天到》,请幼儿欣赏。

    请幼儿说说儿歌的名字叫什么,儿歌里提到的是什么季节,提到了哪些小动物。

    教师出示挂图《夏天到》,并按图片内容进行提问:小鸟在做什么?发出的声音是什么样的?蟋蟀在做什么?小狗在做什么?青蛙在做什么?知了在做什么?

    教师出示青蛙,以青蛙的口吻请幼儿一起来模仿“唱歌”“弹琴”“吹口哨”“敲鼓”的动作,并比一比看谁模仿得最像。

    请幼儿随光盘小声朗诵儿歌两遍。

    请幼儿和青蛙玩对儿歌的游戏,即教师以青蛙的口吻说儿歌前半句,幼儿接后半句;然后交换,幼儿说前半句,教师说后半句。

    鼓励幼儿一起加快朗诵速度,练习熟练说儿歌两遍。

    请幼儿看操作单《说一说 连一连》,将儿歌中的小动物和它们用的东西连起来。

    幼儿:青蛙。

 

    幼儿:夏天。



    幼儿回答教师的提问。

 

 

 


 


    幼儿倾听。

    幼儿一起模仿小鸟、蟋蟀、小狗、青蛙知了的叫声。

 

 



    幼儿欣赏。

 

    幼儿回答教师的提问。

 

    幼儿回答教师的提问。

 

 

 

 

    幼儿一起来模仿“唱歌”“弹琴”“吹口哨”“敲鼓”的动作,并比一比看谁模仿得最像。

幼儿随光盘小声朗诵儿歌两遍。

    幼儿和青蛙玩对儿歌的游戏。

    幼儿接后半句。

    幼儿说前半句。

 

幼儿看操作单《说一说 连一连》,将儿歌中的小动物和它们用的东西连起来。

    激起幼儿的学习兴趣。

 

 

 

 

 

    通过提问帮助幼儿回忆,加深记忆。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    教师引导幼儿依次用儿歌的句式回答问题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    鼓励幼儿一起加快朗诵速度,练习熟练说儿歌两遍。

活动反思

    通过本次活动,幼儿通过录音能够模仿小动物的声音,在日常的活动中,也可以播放小鸟、蟋蟀、小狗、青蛙、知了等动物的叫声,让幼儿感知、了解。使幼儿知道更能深刻的知道夏天小动物的声音。在今后的活动时引导幼儿阅读《夏天到》儿歌绘本。在区角给幼儿提供多种乐器,引导幼儿寻找用哪些乐器来代替熟悉的动物叫声。