追求管理效益。学校不断完善岗位目标责任制、工作流程、工作标准；完善考核内容和评价机制；完善教育、教学和行政管理的奖惩制度；建立和完善晋升机制和淘汰机制，实行低职高聘、高职低聘，不合格不聘；建立以工作数量和质量为主体的分配制度和兼顾公平与优先的福利制度。学校还提出了管理效益指标：各项制度的完善率达到95％；各项制度的执行率达到100％；各项工作考评的优良率达到85％。

　　追求质量效益。学校采取的措施包括：不断改善办公条件和教学条件，创造教师交流、进修平台，大力提高教师专业化水平；进行互动渐进式教育教学模式的研究和实践，进一步整合教育资源，改进德育方法，改革课堂教学；大力开展学生个性特长的培养、展示、评价和表彰活动，推进学生社团建设，开展学生个体的教育教学案例研究，促进学生全面和谐的发展。

　　追求社会效益。学校除了抓教学质量的提高，还要以优质的教育服务赢得社会的认可和家长的贊誉。为此，我们根据学生寄宿和家长的特点，有针对性地开展服务，强化家校之间交流沟通的日常服务、学生独立生活能力培养的生活服务、学生学业培优补差的个体辅导服务、学生交通车接送和亲情假的温馨服务、学生身心健康咨询预警服务、学生安全保障服务。这些服务贵在真诚、重在细节、意在精致，构建起学生、家长、学校和社会之间的和谐关系。

　　追求经济效益。一方面是“开源”，另一方面是“节流”，主要在于控制办学成本。我们采取的策略是，强化每一个人的成本意识，严格控制岗位编制，鼓励兼职、鼓励满工作量和超工作量，鼓励外语教师做班主任；严格控制运行成本，建立水电气节约的奖惩机制，减少办公用品的浪费，节约维修成本；调整奖学金政策，控制招生宣传成本，充分利用网络平台和家长宣传这两条途径进行招生宣传。

　　追求规模效益。在办学实践中，学校逐步完善了“多平台、高质量、有特色、国际化”的办学模式，改变招生观念，强化全员全年招生意识，建立起招生市场运作机制和激励机制；扩大生源市场和生源类型，逐步建立生源基地；增加外国留学生和双外语实验班；控制学生流失率，努力保证规模效益的实现。