浅谈怎样协调好学生与任课教师之间的关系

　　　　　　　　　来源：本溪市第二中学网站　　作者：孙明全　　

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担任班主任工作有一点是我认为是极其重要的，那就是班级成绩的好坏，班集体的建设与任课教师的教学工作关系密切，尤其是良好的师生关系是推动教学的强大动力。因此，作为班主任要十分注意协调学生与任课教师之间的关系，充分调动任课教师的积极性，激发学生的学习热情。下面我就谈一谈做班主任怎样协调学生与任课教师之间的关系。

　　 一、突出任课教师的地位，强化学生的尊重意识

　　班主任是班级管理工作的领导者，也是班级工作的核心，他们与任课教师相比，在学生们心目中的位置往往是有区别的，有些学生惧怕班主任，对班主任的话听之任之，而对任课教师却不屑一顾，所以课堂教学中会有许多学生因违反课堂纪律而与任课教师发生矛盾，这既影响了任课教师的上课情绪，同时也大大降低了学生的学习的兴趣，甚至有些学生因此而放弃了对该学科的学习。因此，首先从学生的思想教育工作人手，强调做人的根本是尊重他人，特别是要尊重那些无私奉献的任课教师们，为此我们可以组织讨论会，内容是“何对待任课教师”，会上，可以从正反两个方面举了几个比较典型的身边实例，让学生们发表意见，同学们各抒己见，讨论气氛十分热烈，通过讨论，使学生们认识到了尊重任课教师的重要性和必要性，同时也学会了如何处理与任课教师之间的关系。

　　 二、创造机遇，架起师生间友谊的桥梁

　　一位科学家曾经说过：“兴趣是最好的老师。一个学生如果对某任课老师有良好的印象，那么会带动该生的学习热情，使该生对此学科产生浓厚的学习兴趣，进而收到良好的教育效果。但任课教师接触学生仅局限于40分钟的课堂，面对面的与学生谈心、交流的机会很少，所以作为班主任就应该努力创造机遇，在学生与任课教师之间架起友谊的桥梁，在这方面，要想方设法给学生及任课教师创造条件，比如说每次班会或大型活动，让课代表把所有的任课教师请来，并安排适合该教师的节目，把任课教师分别安排在各学习小组中，让师生一起开展活动，这种活动不仅能加深彼此的了解，而且在和谐愉快的氛围中也比较容易建立起深厚的友谊。此外，每次有纪念性的节日，如教师节、八月十五、新年等，班内都有课代表牵头送给每位任课教师一句“贴心话”，甚至在任课教师的生日时，可以都点拨学生，送去一份小小的祝福，一年来，所有的任课教师没有因为课堂纪律分过心，良好的师生关系创造了轻松愉快的课堂氛围，也带来了各学科成绩的提高。

　　 三、强宣传，树立威信

　　有的班的任课教师绝大多数都是刚刚走上讲台的年轻教师，与老教师相比，他们对教材的挖掘能力、掌握熟练程度及教学经验等方面都略显不足，这样很容易使学生对他们的教学能力产生怀疑，影响他们在学生心目中的威信。这时就需要班主任想方设法填补他们的空白，必要时为他们捧场补台。这方面，可以经常利用适当的机会宣传任课教师的长处，如向学生介绍任课教师的毕业学校，当年高考成绩及他们在大学的优秀表现等，另外年轻教师在学校的每一次成功表现，我都及时介绍给学生，如有老师分别荣获青年教师课例大赛第一名，老师分别代表本组上省级公开课获得好评等，通过这样的宣传大大的缩短了师生之间的距离，树立了老师的威信，为创造良好的授课环境铺平道路。
　　总之，班主任的管理工作是多方面的，但协调学生与课任教师的关系是班级管理工作中不可忽视的内容。以上是我在这方面的几点不成熟的看法，还有很多工作有待于今后去做。