| 本溪市明山区延风小学教师文章：教学设计找规律
游戏导入，揭示课题
师：老师知道，你们个个都喜欢做游戏。现在咱们就来玩一个猜一猜的游戏。
看，老师手里拿的是什么？
生：扑克牌。
师：对，扑克牌。下面就请你们猜一猜最后这张牌可能是几？
（贴扑克牌）1357
师：猜得不错！猜对了，是9。（出示扑克牌9）
别骄傲啊！再猜一次。
（出示6810）
这次猜猜前两张牌是几？
师：说说你猜的理由。
师小结：同学们，你们猜得很准确，因为你们找到了这幅牌的规律。正像你们说的那样，1、3、5、7是单数，所以这张牌是9，这副牌10、8、6是双数，所以这两张牌是4、2。
同学们，知道吗，找出规律，不仅能猜出扑克牌是几，还能帮助我们解决很多问题。现在就让我们一同来学习找规律。
师板书：找规律
齐读课题
探讨新知
⒈出示多媒体课件，讲授新知。
师：同学们，你们现在正处在长身体的时候，所以应该多吃含有丰富维生素的水果。
这不，老师今天就给你们带来了一样水果。
（出示电脑）瞧，这是什么？
师：不错，是苹果，很好，知道吗？就在你们看的同时，已经完成了找规律的第一步––观察。
板书：观察
师：请你们仔细观察，老师带来的这些苹果的排列有哪些规律？
师：不错，当我们观察同一种事物时，应该学会仔细观察。
板书：仔细
师：知道吗，在生活中，我们不仅要多吃水果，还要多吃营养丰富的各种蔬菜，老师又给你们带来了一些蔬菜。
看看这些蔬菜的排列有哪些规律。
师：当两种东西同时出现时，我们还要学会分别观察。
板书：分别
⒉出示挂图，完成新授
观察小兔、小鸡的排列图，找出规律。
板书：思考找出规律解决问题
⒊巩固练习
⑴填一填点子图。
⑵连一连智慧星。
⑶猜一猜珠子。
⒋总结归纳
师：同学们，通过这节课的学习，希望你们今后都能成为一个仔细观察、用心思考的好孩子。
http://www.bxjyw.com 编辑 李宇宁 责编 郭成
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