动脑巧思考， 轻松学地理

来源：本溪市第十二中学网站    作者：七年地理组  时间：2006-5-22

地理知识头绪繁多、零碎，难以记住，不少学生面对课本"发愁"。地理知识是地理技能的载体，地理技能是对地理知识的综合运用，只有牢固地记住地理知识，才能达到对地理知识灵活运用。怎样才能记得快，记得多，记得牢，做到事半功倍呢？
　　动脑巧思考， 轻松学地理
　　地理知识头绪繁多、零碎，难以记住，不少学生面对课本"发愁"。地理知识是地理技能的载体，地理技能是对地理知识的综合运用，只有牢固地记住地理知识，才能达到对地理知识灵活运用。怎样才能记得快，记得多，记得牢，做到事半功倍呢？
　　一、创设情景记忆法:在地理学习中，经常需要记忆许多地理事物，给大脑的记忆增加了负担。在实际教学中，利用"情景设置法"，大胆想象，借助谐音，将不相干的地理事物联系起来，进而编制歌诀和利用挂钩，起到了意想不到的理想效果。
　　1.我国储量居世界首位的矿产资源有钨、锑、锌、钒、钛、稀土等6种；居世界第二位的有锡、钼、煤、汞、磷等5种。
　　情景设置：（《红楼梦》中贾宝玉与袭人的对话）
　　贾宝玉：吾(钨)的(锑 )心(锌) 太(钛)烦(钒)，稀(稀土)里糊涂！
　　袭 人：为什么？
　　贾宝玉：因为林(磷)妹妹(煤)喜(锡)欢木 (钼)工(汞)。
　　2.新中国成立后发现的大油田有大庆、胜利、辽河、华北、中原等。
　　情景设置：旧中国，外国地质专家断称中国是贫油国家。新中成立后在中国人自己的努力下，先后发现的一系列的大油田，从而向世界郑重宣告：大（大庆）中（中原）华（华北）胜利了（辽河）！
　　3.我国磷矿主要集中在川、滇、湘、鄂、黔等省。
　　情景设置：四川的一个疯癫病人，故意与公交车相撞，其目的是想讹诈钱财。
　　合在一起就是：川（四川）癫（滇）想（湘）讹（鄂）钱（黔）。
　　4.世界人口超亿的国家有中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚和巴基斯坦。
　　情景设置：中国 人（印度）人（印度尼西亚）超重, 你（尼日利亚）爸（巴西）爸（巴基斯坦）每（美国）日（日本）恶（俄罗斯）梦（孟加拉国）。
　　5.地壳的八大化学元素有氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
　　情景设置：养（氧）闺（硅）女（铝），贴（铁）给（钙）哪（钠）家（钾）美（镁）？
　　6、德国的主要工业部门有：机械工业、化学工业、采煤工业、纺织工业和钢铁工业
　　情景设置（假设你是一名驻外记者）： 计（机）划（化）采访（纺）钢铁公司。
　　7、中亚的河流：阿姆河、锡尔河、额尔齐斯河（客河）、乌拉尔河
　　情景设置：（前苏联解体后，本区各国经济发生了很大变化）饿儿齐死，阿母惜儿、勿拉儿，让儿逃命吧！
　　8、日本的富士山的高度（3776米）
　　情景设置：设想富士山正在喷发，从火山口很快喷出大量气体，撒（3）汽（7）嗤（7）溜（6）（3776米）。
　　二、理解记忆法:理解是记忆的向导，理解记忆法就是对学习材料进行咀嚼、吞咽、消化、吸收的记忆方法。学习地理时，应多在理解上下功夫，首先要对识记材料进行分析、综合，弄清其内容实质，找出地理事物的内在联系，总结出其规律；其次，要把新学的地理知识，付诸实践，在运用中加深理解。例如，学习"气侯"内容，要搞清楚气侯的主要因素，各气侯类型的分布，特征及其成因，气侯与人类活动的相互影响关系等。学习时，必须紧紧抓住它们之间的内在联系去理解掌握；同时，还要学会根据图象或气温与降水资料判断出所属气侯类型。
　　三、图表记忆法:图表记忆法就是把学习材料编成图表进行记忆的方法。知识掌握增多了，自然应进行适当的归类，制成各种图表。这样，一方面能缩减资料的庞杂，另一方面又能扩大对资料的记忆量。图表的类型很多，如地图有示意图、关系图、网络图、统计图等种类；表格则有一览表、系统表、比较表、统计表等形式。学习地理时，一是要高度重视课本上的现成图象，把各种地理事象落实到图上；二是要注意把一些容易混淆的记忆内容，难于理解的规律、原理、自己设计出各种简图，辅助记忆；三是要善于把学习内容取其精华，提纲挈领地制成各种表格，或比较或归纲或解析，以便加深理解，牢固掌握新学知识。
　　四、归纳记忆法:即按照一定的标准，将同类知识进行归纳总结，从而使记忆材料分散的趋于集中、零碎的组成系统，杂乱无章的变得有条不紊的记忆方法。例如，等高线、等深线、等温线、等降水量线等不同概念，它们反映不同的地理事象的量值，但它们具有相似的属性，即都是等值线，因此，可以把对它们的分析与判读进行归类记忆。
　　五、比较记忆法:比较是理解的基础。比较的过程，也就是对地理知识加深理解的过程。通过比较，能促使学生积极思维，在大脑中再现各种地理信息，从而找出地理事物之间的共性和差异，将地理知识识记得更加牢固。比较的方式主要有类比、借比、纵比、横比、联系比较，综合比较等。例如寒流与暖流、褶皱与断层、冬季风与夏季风等地理概念，均可运用比较法，理解掌握两者之间的不同特点。
　　六、浓缩记忆法:即对学习材料进行提炼、概括、抓住关键，进行记忆的方法。也可把知识点总结成歌诀或顺口溜。在具体做法上，既可以从记忆材料本身选出关键性的字词作为记忆知识的"提示点"，也可以将复杂的地理事象用简要的语言高度浓缩。
　　例1：记忆"我国季风区与非季风区的分界线"时，可农缩为：兴安-阴山-贺兰山，巴颜-冈底季风线。
　　例2：记忆月相：月面视形状的周期性变化简称"上上下下、西西东东"。其意思是上弦月出现在上半夜，月牙在天空的西方，月面明亮部分朝西，下弦月出现在下半夜，月牙在天空的东方，月面明亮部分朝东。
　　例3：在结合示意图学习气旋，反气旋时，可概括为：梯度摩擦加地偏，气流运动成涡旋。反气旋，外流转，气流下降好睛天。气旋气流外向里，气流上升阴雨天。如北方地区的五大产棉省可记为：东（山东）西（山西、陕山）南（河南）北（河北）。
　　七、想象直观记忆法：把所要记忆的内容，借助人的形象、思维、构想成某种直观生动的形象。如物体形象，动物形象，字母形象，汉字形象，几何形象等进行记忆。如意大利像只皮靴在踢一足球；朝鲜像"了"字；湖北省像大盖帽；广东象一头大象、伊朗象一顶草帽等。这种方法形象生动，便于记忆，但要经过认真观察地图才能实现。
　　地理学科的内容丰富多采，记忆地理知识的方法也应多种多样、不一而足。只要肯动脑筋，联系地理课的特征，就能创造出多种多样的巧记妙法，就可以做到记而不忘，且生动有趣，做到事半功倍