遂昌县大柘镇中心小学以体验教育为基本途径，重视小学生文明形象工程建设。在开展习惯养成教育活动中大致可以分为三个阶段。

第一阶段  以少先队活动为载体，开展主题为“改陋习、树新风” 内容丰富的系列活动。例如：开展“校园普通话生活化”、“每周一展”、“我为校园整洁弯弯腰”、每周一次为老人献爱心、“给小树挂牌”、“认养绿地”等常规活动。开展了“我进步了”主题队会表彰、演讲活动，组织学习“大柘小学学生五勤十不三主动”教育活动。

第二阶段  总结概括了我校学生应 倡导的小学生“十个好习惯”，在学校最为显眼的位置制作成大幅宣传牌。一天一学习，利用“红领巾值日岗”在校门检查时机，每天摘取一个好习惯，将内容书写在值日大黑板上，做到提示检查。针对十个内容，有针对性开展十项活动。

第三阶段  开展主题为“好习惯成就好人生”的人生观教育。以中队为单位，组建“侦察队”，寻找学生最需要克服的生活3个陋习，召开主题班会，制定“作战计划”（克服这些陋习的具体措施）。学校将各班讨论的好习惯分类汇总，制定出《大柘小学好习惯养成细则100条》。发出“作战令”，根据年级特点开展活动，改掉自己的“陋习”。采用全体教育与部分学生强化训练相结合，评优与评进步相结合，自查与他评相结合，教师与学生协同教育相结合。在教师中，开展“习惯人生”论坛活动，鼓励学校领导，深入课堂，了解学生的行为习惯，分析教育的原因和措施。以“学生成长记录”本的形式分发给每一位学生学习，每天利用晨间活动的5分钟时间学习 “当天好习惯”的1—2条要求，同时评议前一天好习惯的达成度，在天天的对照、引导下培养学生的行为习惯。1——2年级主要抓学生基本的学习、生活的规范的养成教育；3——4年级侧重《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼貌的教育。5——6年级加深养成教育要求，同时有意识的渗透关爱、理解、责任、理想等基本的道德品质、道德人格、道德情操的教育。学生在一天一检查中，享受到一天一进步的快乐。

(大柘镇中心小学   谢巧文供稿