一、勤奋好学，锐意进取，是同行的楷模。她在提高办学质量上下功夫，在寻求适合学校发展的道路上沿着自主办学的方向前进。自身素质、决策能力、管理服务水平不断提升。走出了一条成功的育人之路，教育教学质量不断提高，努力向着名校方向稳步发展。二、为人正直，待人真诚，是同志们的知心朋友。她始终把自己看作普通一兵，和同志间坦诚相处，关系融洽。理念超前、踏实能干、雷厉风行的工作作风令老师们心悦诚服。这种人格魅力时时刻刻都在感召和带动全校教师积极奋进。几年来，带出了一支政治强、作风正、业务精、会管理的领导班子队伍；培养出一批师德高尚、素质优良、勤于钻研、乐于奉献的教师群体。三、善于研究，勤于探索，是教改的领头雁。她始终站在课改的前沿，育人的高度，审视教学、改革教学，对学生终身发展负责。在新课改的实施过程中组织教师培训，使教师具有超前的、现代的教育理念，有较强的综合实践能力，再创能力，懂得反思技术，善于合作，积极主动地投身到新的课改之中。探究式教学是该校“十五”期间省级重点科研课题，这是以学科课程、活动课程、环境课程三大课程体系为载体，以融教师创造性的教和学生探究式的学为一体的教学活动。其培养目标是探索知识，掌握方法，开拓视野，塑造人格。课堂上充分发挥教师的主导作用，构建民主、平等、和谐、融洽的师生关系。注重课前的参与，课中的互动，课后的拓展，实现教学过程的最优化，变传统的吸收–储存–再现的学习方式为探索–交流–创造的现代学习方式。培养学生学会关心、学会求知、学会合作、学会创造，为学生终身学习与发展奠定基础。四、知人善任，治校有方，是管理上的明白人。她注重坚持用“人本思想”管理学校，一切从实际出发，以制度管理、民主管理、情感管理为手段，通过全员聘任制、岗位责任制、考核评估制、合理流动制四项改革，激活用人机制，提高竞争机制，做到以良好师德塑造人，以先进理念引导人，以岗位职责规范人，以教育科研提高人，以制度改革激励人，以办学特色成就人。形成依法治校、民主管校、科研兴校、特色强校、的良性发展格局，使学校内部永远充满一种不断发展的向上活力。几年来，学校曾多次被评为省市区德育示范校、家长学校先进校、精神文明先进单位、教育科研先进单位、体卫工作先进单位、继续教育先进单位等奖项。她所总结撰写的十余篇科研论文和实验报告多次在省级刊物上发表。